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更有第二種輪競爭(zheng)力(li)劇烈的搶解題：
每一次健(jian)康(kang)學(xue)前教(jiao)育在(zai)話動(dong)競賽活動(dong)的(de)(de)行式，使工人在(zai)歡(huan)聚的(de)(de)氛圍營造(zao)里添(tian)加深了健(jian)康(kang)的(de)(de)知識(shi)在(zai)在(zai)心(xin)里中(zhong)的(de)(de)映(ying)象，調動(dong)了工人的(de)(de)動(dong)手(shou)能力(li)素質(zhi)，增進工人健(jian)康(kang)了解，改善了對應急處置健(jian)康(kang)事故案例(li)的(de)(de)應力(li)能力(li)素質(zhi)，并將其操作在(zai)日常的(de)(de)運作中(zhong)，時候始(shi)終(zhong)維持提(ti)醒！
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